小学生学习多音字学习怎么办

小学生学习多音字学习怎么办

对于初学知识的小学生来说多音字特别重要,我们不仅要学习到陌生的亨蚂擤缚字还得记住简单的多音字,但对于多音字不能死记硬背,应该掌握一些方法和步骤,这样才能获得事半功倍的效果。一、准备一本词典,在老师或者父母的帮助下学习词语的意思。三、根据句子的语境推炝里谧艮断其读法,汉字有很多的是多音多义字,不同的读音表示不同的意思,只有正确的理解词语和上下文的,分清语意,才能把它读正确了。

高考原版语文笔记:[1]重点字音

高考原版语文笔记:[1]重点字音

这是小编在准备高考张虢咆噘时候编一本纠错本~~原汁原味一些东西,希望大家喜欢~~~把一些非常容易错,平时滥用字音给整理出来了。高考时候基本上就看这本东西为主了。字音字形选择题往往有天下第一题 之称。因为高考第一场考试为语文,而第一道题就是这个~~所以稳稳地把握第一道题,对一场语非常关键作用了~~ 这边笔记里边记录都是一些经常出现在课文里词汇。有不少生词以及易混淆的词语。那么我们一边贴上笔记,一边来稍稍归纳一下生词记法。 一.如何记多音字(1)多义多音字有些字字义不同,字音也不同,所以我们要根据词性来判断字的读音。 一饱终柯肢.如何记多音字(1)同义多音字有些字的少不计多。 二.多音字复习方法(1)以少胜多法记住少数几个词语的读音,其余排除在外。因为中国汉字实在是很多,变化无穷词汇,所以全部记住显然是不太现实又不具理智做法了。 二.多音字复习方法(2)音义结合法许多多音字都是“音随义转”,所以根据意义来记读音就比较重要了。 二.多音字复习方法(3)词

怎样巧妙记忆多音字

怎样巧妙记忆多音字

在语文学习中,掌握字词是基础,而汉语里,有非常多的多音字,这对于小学生来说比较困难。所以,掌握方法是关键。 据意定音法 分辨多音多义字读音最好办法,是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字各种读音,分别代表不同鹚兢尖睁意义,在具体词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应规律,知道了所使用具体意义,也就不难确定相对应的读音了。 如“禅”有shán和chán两种读音,但凡与“帝王”有关词汇就读shán,而凡与“佛教”有关词汇就读chán,根据这种音义关系,我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”,表示积累意义时读zǎn,如积攒;表示聚集意义时读cuán,如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。 据性定音法 性,指词性。有的多猕智烈寓音字一身兼有多个词性,其词性与其读音也是一一对应关系,词性不同,读音便不同,即“音随词转”。对于这种多音栓疠瑕愤字,我们可以借助它词性来确定它的读音。如“

准多音字的五个小技巧

现代汉语里有一定数量的多音字,这是我们学习普通话一大难点。有的汉字多达五六个读音,如“和”字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法,要准确读出由“和”字组成的词语,就比较困难了。怎样才能读准多音字呢?笔者从以下五个方面进行探讨,供大家参考。 从多音字的词性方面来判断读音。  有些多音字很难读准,我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如:“创”字有chuāng和chuàng两个读音,怎样分辨它们呢?我们知道,“创”读chuāng时是名词,因此,“创痕”“创口”“创面”“创伤”中“创”字应读chuāng:“创”读chuàng时是动词,因此,“创办”“创建”“创立”“创业”中“创”应读chuàng以此类推,我们可以运用这种方法,判断一些多音字的读音。例如:“刹”字有chà和shā:两个读音,读chà时是名词,读shā是动词。所以,“古刹”“刹”(名词)应读chà,“刹车”“刹”(动词)应读shā:“荷”字有hé和hè两个读音,读hé时是名词,读hè时是动词,所以,“荷花”“荷”(名词)应读hé,“荷锄”“荷”(动词)应读hè。

2014马年宝宝起名字多音字要避讳

中国汉字文化博大精深水貔藻疽,尤其是多音字,一个字有多个音节很正常,其实会想起来为什么要有多音字呢,这在交往中也是会产生误解鹚兢尖睁,给宝宝起名也是这样,如果用到多音字的话也要看就算被别人叫成了其他音节字体是不是合适,如果可以就能够采用,像“乐”读le时候是快乐,开心的意思,“yue”时候就是美好乐章,音乐,这两个音都是很不错的。两个音都是很不错。 说到多音字并不只是简单说这个字有两个或是三个音节那就是多音字,其实多音字的学问也是很大: 1.读音有区别词性和词义作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,约占到全部多音字的80%。对这类多音字,我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”:jiāng(可作动词2.使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法作用。如“薄”:báo,不厚的意思,一般单用,薄饼、薄纸;bó,一般用于合成词,薄礼、厚古薄今;bò,薄荷(专有名词)。 3.语体不同,读音不同,读音有区别语体作用,主要体现为口语书面语等。如“给”:口语读gěi;书面语读jǐ,给予、给养。 4.方言词汇存在造

语文考试复习经验:[1]读准字音

读准字音 1.注意形声字读音发生变化几种情形: (1)音基本相同,但声调发生了变化。如:“规矩(jǚ)”(2)声母发生变化。如:“炽热(chì)”(3)韵母发生变化。如:“酗(xù)酒”(4)声母、韵母都发生变化。如:“臀(tún)部”“ 2.区别多音多义字⑴弄清多音字音义对应关系。如“开拓(tuò)”⑵注意区别口语和书面语(tuò)”⑵注意区别口语书面语 。如“血”,书面语读“xuè”(剪禄槟棺血压、血债、血海深仇);口语读xiě(流血、血淋淋)。 ⑶注意一般词语与专用词语的区别。如“巷”一般读 xiàng(小巷、街谈巷议、万人空巷);但在与采矿业有关“巷道”中读hàng 3.区别形似字 如:湍(tuān)急 喘(chuǎn)气

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