苏教版语文二年级上册《识字5》教案

苏教版语文二年级上册《识字5》教案

二、初读课文: 1、学生自读词语,边读边画生字。三、学习、检查词语 出示词语找一位同学读 师纠正读音 齐读 男生、女生读 词语一个一个出现 出示生字卡片,生开火车。生回答 出示词语:寒流 大雪 绛卅匝矿北风 生读指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。

人教版语文一年级下《两只鸟蛋》视频[陈欢英]

人教版语文一年级下《两只鸟蛋》视频[陈欢英]

鸟蛋)生齐课题。   4、师:这是怎样的一个故事呢?先听老师给你讲讲吧!(老师范全诗,生整体感知)   5、过渡:小朋友,你们一定也很想吧,快打开书本吧! 二、小组合作,学习字词    课件出示小组自学要求:   1、自课文,划出生字组成的词语,划出不理解的词。   2、生字,认清字形,记住字音   3、组内互相认读生字词语,互听同学课文,帮助同学正音   4、交流讨论不理解的词语     教师巡视、指导。(着重知道学生小组汇报、讨论的方法,看看是否每个成员都发言) 三、小组汇报学习成果跷孳岔养。    师:小组来汇报你们的学习成果吧!汇报成功的小组可得到一只“鸟蛋”。(老师嵌  多媒体课件出示本课生字词:    鸟蛋取下凉凉的好玩一定捧着连忙轻轻地    仿佛抬头目光欢唱高远蓝天投向    这些词先隐去拼音,小组词“请客人”,对了,则词上出现拼音。    (可以叫一人,也可叫小组成员一起)    如有读错的,可请其他小组成员正音。   2、猜词语    老师做动

新课标人教版语文一年级下册《称象》教学实录

新课标人教版语文一年级下册《称象》教学实录

【学习目标】:  1.认识“称、象”等13个生字。写好“再、象”等6个生字。  2.正确、流利地朗读课文。能用“一边……一边”说句子。  3.能从曹冲称象的故事中受到启发。 一粑颇岔鲷、谈话导入,揭示课题。  1.师导入:孩子们,如果你想知道自己的体重,你会怎么做呢?(生说,用秤来白镢梧螂称体重。师板书“秤”量,(课件出示大象图片)却难倒了很多人,大人们想了好几种办法都不行,最后让一个7岁的小朋友想到办法了。今天,我们就来学习第21课《称象》,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称出大象的重量。  2.相应板书:“称象”。注音chēnɡ,学习“称”,根据大象图片认识“象”,提醒学生读准后鼻音,齐。  3.再一次齐课题。  【设计意图】师生课前的谈话,更有利于抓住学生的心,学生便能很好地进入学习状态。在谈话中,教师提出的疑问,能激发学生的学习兴趣,调动了孩子渴望获取知识的学习热情,为学习新课作下铺垫。 二、听老师范课文,初课文,整体感知。  导语:现在请同学们坐好,让时间飞船带我们回到古时候那个《称象》的场景。  1

五年级上册语文复习备课

五年级上册语文复习备佼搞匦鑫课 学情分析: 本年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣,并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、莞鲕塾侃句等基础知识,并能在具体语境中体会词句的意思,在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地书写。能正确、流利地朗读课文,在老师的指导下带着问题边边思考,初步根据问题提示,体会文散的时间里,学生学习的主动性有了较大的提升。 不过还有个别学习困难生,语文基础较薄弱,领会能力较欠,在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有个别学生学习被动,尚未养成良好的学习习惯,不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。 复习目标: 1、主动复习巩固本册要求学会生字;能正确读写精读课文中词语,做到书写工复习重点: 从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 复习难点: 1、能对词语进行逻辑归类

人教版小学五年级上册第五课教案(2)

、板书:《秋思》(二)出示学习目标1、掌握本诗的生字词。2、理解诗句的意思。3、有感情地朗诵古诗并试背诵。二、组织自主、合作、探究学习(25分钟)(一)出示学习指导1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词。2、通过古诗,同桌讨论古诗的意思,体会古诗表达的情感。(二)学生开始自学自学时间8分钟。(三)检测学习情况1、检测阅读、理解(1)自由读诗,注意准字音,准节奏。(2)指名试读,指名评价,全班齐。(3)再读全诗,结合注释理解每句诗的大意,把不懂的词句做上标记。(4)班级交流:你懂了哪些诗句?还有什么难以理解的地方?三、测试及反馈(10分钟)(1)抓住重点词句导读:体会“见”、“意万重”、“恐”、“又开封”等词的含义。(2)引导学生想象诗中的画面和蕴含的故事,体味诗中的情感:诗人这样做是因为什么?从他的行为中你体会到了什么?(3)读完此诗,你被什么感动了?你最感动的是哪些词句?(4)感情朗读。四、课堂小结(3分钟)读诗的人不同,想象到的画面就不同。我们不可能到达诗人生活当中

如何教新课标人教版语文二年级上册《黄山奇石》

如何教新课标人教版语文二年级上册《黄山奇石》

教学目标: 1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激葛激握颟发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和失窝蜜琶理解语言文字,培养观察能力和想象能力。 3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4.朗读课文,并选两段背诵。教学重点、难点:  1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。 2.把课文中描写的画面想象出来。齐游览黄山奇景,你们愿意吗? (二)初课文,画出生字。 (三)小组讨论,学习生字。  方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 (四)汇报学习情况。  请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。  区:共4画,笔顺是:区。 。  尤其:表示更进一步。  秀丽:清秀美丽。  神奇:非常奇妙。  陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。  翻滚:多指水、云等上下滚动。 (六)指导书写。  翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。左高右低。  滚:左右结构,左小右大,“”在横中线以上。  省:上下结构,“少”

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