教幼儿识字6大妙招

教幼儿识字6大妙招

直观演示法:低年级学生好奇心强,对新颖事物比较有兴趣,通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等,激发学生的学习兴趣,使学生注意力集中,变无意识记为有意识记,变枯燥无味的识记为形象的识记,收到记得快、记得牢的效果。游戏法:在我们识字教学中,我们设计了多种与生字联系起来的游戏,引起学生的学习兴趣,在游戏中巩固识字效果,激发学生的学习积极性,有效地提高了识字教学的质量。阅读法:讲识亨蚂擤缚字与阅读结合起来,对提升识字效果非常有效,识字的最终目的是为了阅读,因此,我们在教孩子认会字宝宝后,惚肋醚汊即开始教孩子如何使用,比如组成词语,读小句子,读小文章,通过组词,读句子和文章,进一步加深了字的理解,也让孩子学以致用,对孩子的信心是一个提升,同时,还培养孩子的阅读意识,这样,孩子所认识的字将非常牢固,不容易忘记。

怎样进行识字教学

怎样进行识字教学

识字教学是语文教学起始阶段,是小学教学基础,识字教学质量不仅直接关系到普通教育水平,而且也影响到全民族文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革一个重点。新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600~1800个。 因此,因此,识字教学是低年级语文教学重要内容,也是教学难点。为了完成这一目标,我们教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。随着课程改革深入发展,课堂教学方式方法发生了根本改变,以往那种教师讲,学生学;教师写,学生抄;单调课堂教学方式已不复存在了。那么如何进行低年级识字教学呢?下面我就谈谈我的几点粗浅的看法。下面我就谈谈我几点粗浅看法。 以多种形式激发学习兴趣。   兴趣是最好老师。只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小,有意注意持续时间很短,一堂课中如何牢牢抓住他们注意力,激发他们的学习兴趣显得更为重要。   1.采用直观教具、现代化教学手段。   

小学低年级识字方法

小学低年级识字方法

小学生语文学习的重点是识字识字包括字音字形认识和记忆。这里分享几种小学生常用的识字方法!!!祝愿每个孩子都能好好学习,天天向上~~ 小学生字典,儿歌识字书籍或工具(手机、电脑) 第一种方法,就是引导小朋友查字典,当小朋友遇到不认识的字时,大多都会问老师或家长,这个时候士候眨塄大人们要注意引导孩子用字典不是告诉孩子正确答案。遇到生字查字典是小学生必须要养成一个好习惯。 第二种方法是儿歌识字,网络上或者书籍上有很多的识字儿歌,家长和老师们应该多多让孩子们学习这类儿歌。儿歌识字不仅很多孩子会喜欢,而且还比较容易记忆字音。 第三种方法,部首归纳识字法。就是讲相同偏旁部首归纳起来,根据字的形旁表义、gt;、<跑,跳,蹦都和脚有关>。 熟字换偏旁识字熟字换偏旁就是把一个认识的字的偏旁换一换,得到一个新的字,比如:粮—(狼,浪,朗,娘) 板报标语广告等等生活中各个渠道识字,这就需要家长和老师时时配合了。遇到有趣广告词,都可以给孩子讲一讲。 宝贝很聪明,不要小瞧他们!!! 大人要时时引导哦~

六种方法让您的孩子从此爱上识字!

六种方法让您的孩子从此爱上识字!

六种方法让您的孩子从此爱上识字! 六种方法让您的孩子从此爱上识字! 加一加加一加就是用熟字加偏旁方法来学习生字。用学生以前学习生亨蚂擤缚加上偏旁变成新生字。这样记忆起来就比较简单撅掏浑锌。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座让。 减一减这个方法适合合体与组成这个合体字的部分有相同类型。减一减方法就是把以前学过生字去掉某一部分变成新生字。比如学习去就是丢掉了一笔就变房盖就成了豕。例如“景”,可以让孩子用减一减方法记住“景”:我用减一减方法记住景,景色景去掉日子头,京京京,北京京。 换部首这个识字方法适合合体中除部首的字相对复杂,不是一个独体汉字,或者去掉部首的那个部分比较生僻,不适合用加一加方法。那么可以让孩子用换部首的方法记住新字。例如由“谁

幼儿识字卡片

幼儿识字卡片

儿子探探(化名),从17个月开始舌哆猢筢学识字,快两年了。许多人看到探探认字既多又快,都来咨询我们是怎么教。下面就是我们的4点体会。步骤/方法1妙招棒瀹跏癞一:把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时,其记忆力、理解力都被唤醒和激活,此时辅之以知识和技能传授往往能收到事半功倍效果。比如,探。这一连串字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。2妙招二:自制自己制作识字用具——生字卡片我们为探探准备了许多大小不等卡片,还有双面胶、绳子、彩笔,这些都放在随时能拿到地方。我们把家里各种物品名称都写在卡片上,贴上去,有时还把价格也写上,我和儿子轮流当营业员和顾客,玩购物的游戏。只要我们和不知道事物及时给他记下来。3妙招三:讲究有效识字方法——组词与游戏这种方法可以教孩子懂得之间联系,字的用法,丰富他语言表达能力,并且让孩子感到认字是游戏,也有快乐。比如,我教他《麦田识字》,我把这些写在卡片上,先教他读,再告诉他意思,然后我们进行表演。4妙招四:有心创造识字环境——生

怎样教孩子识字

语文教改强调识字教学重要性,把“识字教学重点放在低年级”,作为全面提高识字教学质效突破口。新课标要求义务教育阶段(九年)“认识3500个左右常用汉字”;而小学一、二年级“认识常用汉字1600个左右”。要达此目的,就必须激发学生学习汉字的兴趣和主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力和自主识字的习惯。 创设情境、引导阅读创设情境、引导阅读 创设情境,培养学生识字兴趣  著名教育专家尹建莉说过这样一句话:“学习为什么非得是苦不可?学习也可以在快乐中进行。而且,寄噢剪飕在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。我们都希望孩子喜欢学习,如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?”因此,在识字教学之前,教师要琢磨如何调动孩子的识字兴趣。如果小学生对识字产生了兴趣,就会积极主动地进行学习和探索。这时,学习就是一种快乐,一种享受。让学生对汉字产生兴趣游戏无疑是最好方式,教师要为学生识字创设各种游戏方式,创设相应情境。把带有悬念的游戏引入课堂,课堂就能成为学生识字的乐园。例如:

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